Dla uczniów
Aktualności Twoje prawa Samorząd szkolny My w Europie Sukcesy Matura i co dalej? Galeria Absolwenci szkoły O internacieKierunki kształcenia
Informacje ogólne Zasady przyjęcia Technikum Hotelarstwa Technikum Informatyczne Technikum Rolnicze Technikum Żywienia Technikum Agrobiznesu Technikum Architektury Krajobrazu Liceum Ogólnokształcące Zasadnicza Szkoła Zawodowa Policealne Studium InformatycznePogoda u nas
No
i stało się.....
05 czerwca 2011r druga grupa młodzieży wyruszyła do Rzymu na praktyki
zawodowe:
Martyna Adamczewska, Olga Zduniak, Paulina Terela, Izabela Sobczak,
Nikola Dominiak i Sylwia Zduniak. Opiekunem był Włodzimierz Pilarczyk.
4 tygodnie później wyleciała trzecia grupa naszych uczniów:
Dawid Przybylski, Łukasz Opieczyński, Magda Ratajczyk, Marta
Stępień, Marika Niewiadomska, Anna Szkudlarek, Klaudia Pawlak. Opiekunem
była Agnieszka Zimny.
Projekt zakładał odbycie
4–tygodniowych praktyk zawodowych w Rzymie przez trzy 7–osobowe grupy
uczniów Technikum Architektury Krajobrazu w VIII 2010 oraz VII i VIII
2011 pod opieką nauczyciela z Polski.
Bazą kształcenia były wyselekcjonowane przez naszego partnera i
zaakceptowane przez nas instytucje zajmujące się pielęgnacją terenów
zieleni (również ogrodów) na terenie Rzymu. Równolegle z odbywanym
stażem, młodzież uczestniczyła w teoretycznych zajęciach kulturalno –
językowych. Zrealizowano również 20-godzinny kurs języka włoskiego w
Rzymie.
Główne zrealizowane cele projektu to:
- poznanie przepisów prawa międzynarodowego dotyczących odnowy i
konserwacji obiektów historycznych
- poznanie zasad kształtowania krajobrazu, typowych elementów
przestrzennych i roślinności charakterystycznej dla terenów i obiektów
historycznych w poszczególnych epokach
- poznanie zasad planowania, organizowania i wykonywania prac związanych
z urządzaniem, pielęgnowaniem i konserwacją terenów zieleni w obrębie
obiektów zabytkowych
- wykształcenie u beneficjantów umiejętności samodzielnego rozwiązywania
problemów związanych z architekturą krajobrazu poprzez praktykę na
różnych stanowiskach pracy
- posługiwanie się współczesnymi źródłami informacji, aby przygotować
uczniów do samodzielnego zdobywania i wykorzystania wiedzy
- udoskonalenie zawodowego języka zawodowego ( język łaciński, włoski i
angielski)
Nabyte w praktyce umiejętności i wiadomości docelowo mają być stosowane
na rynku polskim. Każdy z beneficjentów był oceniany przez nauczycieli
włoskich.
W naszym odczuciu zamierzone cele zostały osiągnięte gdyż wystąpiły
wszystkie elementy zakładanego programu stażu a uczestnicy wykazywali
się ogromnym zaangażowaniem w realizację tychże. Aby jednak ocenić to w
sposób jednoznaczny należy obserwować dalszy rozwój uczestników stażu.
Nasz partner Tellus Group był odpowiedzialny za akredytację i walidację
nabytych umiejętności. Bezpośrednio dokonali tego nauczyciele
praktycznej nauki zawodu oddelegowani przez naszego partnera pod
kierunkiem Pani Chiary Cruciani. Za zgodność z polskim systemem
kształcenia odpowiadał dyrektor Zespołu Szkół Rolniczych w
Sędziejowicach poprzez swojego reprezentanta (opiekuna) obecnego na
miejscu, w Rzymie.
Wdrożono dokumentu Europass Mobility.
A oto kilka wrażeń samych uczestników stażu:
W Rzymie przywitał nas deszcz, ale
mimo to było bardzo ciepło. Pierwszym wrażeniem było zupełnie inne
otoczenie, wszystko ma o wiele intensywniejszy zapach i barwę, na
ulicach jest bardzo kolorowo, za sprawą ślicznych kwiatów.
Miejsc w Rzymie do uwielbiania jest bardzo dużo, na przykład Schody
Hiszpańskie, Zamek Świętego Anioła, Koloseum, Bazylika św. Piotra i
wiele innych, ale myślę, że urok tego miasta tworzą oprócz pięknych
zabytków i architektury ludzie, uśmiechnięci, rozgadania i bardzo
sympatyczni.
W pracy czas mijał mi miło, Willa Piccolomini to robiący duże wrażenie
obiekt, więc praca w jej ogrodzie była na ogół przyjemnością, chociaż
bywały momenty w których było ciężko, na przykład po kilku godzinach
pracy w wysokiej temperaturze.
Jedyną rzeczą która nie podobała mi się w Rzymie jest to, że miasto jest
bardzo zatłoczone.
Martyna Adamczewska
Moim pierwszym wrażeniem po
przybyciu do Rzymu było:„ Łał! Jak tutaj ciepło”
W pracy zauważyłam, że wszyscy zachowują się jak jedna wielka kochająca
się rodzina i nawet ludzi niepełnosprawnych nie odstawiają na bok,
traktują na równości.
Rodziny, u których mieszkałam były niezwykle miłe i otwarte na nasze
potrzeby. Nie było żadnych problemów , czułam się u nich bardzo
swobodnie.
Marika Niewiadomska
Jedzenie było przepyszne, zdarzały
się potrawy które mniej przypadły mi do gustu ale to tylko wyjątki
ogólnie jedzenie było bardzo dobre choć całkiem inne od polskiego.
Nauczyłam się jak radzić sobie za granicą, jeśli chodzi o prace to
nauczyłam się wytrwałości, systematyczności i dokładności w pracy.
Najbardziej podobał mi się krajobraz Włoch, piękne miasto, zabytki,
tamtejsza kultura, egzotyczna roślinność.
Izabela Sobczak
Ludzie u których mieszkałam
byli bardzo mili, starali się nam pomagać jak tylko potrafili, różnica
kulturowa było widoczna ale na szczęście z każdym dniem się zacierała.
Tak naprawdę wystarczył jeden, dwa dni za zaaklimatyzowanie się w domu.
Jedzenie było ogólnie dobre, i o dziwo nie aż tak bardzo się różniło się
od polskich dań. Jedynie niektóre połączenia nieco nas dziwiły… chociaż
na ogół były całkiem udane. Ale pizza była za to o niebo lepsza niż ‘ta
polska’.
Zauważyłam że Włosi niczym się nie przejmują, przynajmniej nie tak jak
my. Przy nich czasem wyglądałyśmy jak małe robociki, oni wszystko robią
ze spokojem i powoli, powoli, powoli.
Nauczyłam się, że nie warto bać się wyjazdów zagranicę.
Paulina Terela
Zresztą, sami zobaczcie:
LEONARDO DA VINCI jest jednym z programów edukacyjnych Unii Europejskiej, z których obecnie korzystać mogą polskie instytucje. Celem programu jest wspieranie realizacji polityki kształcenia zawodowego Unii Europejskiej. Program dofinansowuje wyłonione w drodze konkursu projekty, zgłoszone przez instytucje lub organizacje we współpracy międzynarodowej.
Projekty realizowane w ramach programu mają promować możliwie najwyższy poziom wiedzy poprzez zapewnienie szerokiego dostępu do edukacji oraz stworzenie możliwości ciągłego uaktualniania wiedzy i podnoszenia kwalifikacji w celu dostosowania się do potrzeb rynku pracy. Istotne jest również stwarzanie warunków społecznych i technicznych dla wdrażania innowacji.
Przetłumacz